A DIDÁTICA E A PSICOMOTRICIDADE

AVM - Instituto A Vez do Mestre

Disciplina: Corpo e Movimento
Professor: Fátima Alves
Grupo A Vida Começa aos 40 - Polo Rio

- Elizabeth Pereira Simões Branco

- Jair da Costa Moreira

- Marco Antonio Teles da Costa

- Rute Xavier de Moraes da Silva

- Wander Dos Santos Filho

A sequência de imagens mostra uma criança na fase inicial de desenvolvimento onde aprende a explorar o mundo, interagindo com ele e percebendo suas ações e a importância do mundo concreto através do movimento de engatinhar. O engatinhar não se realiza apenas em uma posição padrão, como vemos na sequência exemplo, pois a criança engatinha sentada em um momento e em outro apoia-se nos elementos do ambiente explorando-os e sentindo-os como corpo atuante. É importante que o professor valorize essa descoberta através do corpo da criança e aplique a isso uma relação dinâmica e didática que priorize o desenvolvimento adequado da criança.



É muito importante para se obter um processo ensino-aprendizagem eficaz, que o professor inove sua prática partindo de centros de interesse, visando prestar um atendimento pleno e de qualidade ao grupo em que se trabalha. È necessário que a prática seja sempre repensada, reajustada se for preciso e avaliada. Todos, professor e alunos devem sentir prazer no que fazem e não existem fórmulas mágicas que nos indique o caminho melhor a seguir, porque o melhor indicador encontramos dentro de cada um de nós, quando conversamos, refletimos e expressamos nossos sentimentos em conjunto. A psicomotricidade está presente nesta prática, pois envolve a utilização bem organizada do corpo e da mente. Mas para que haja uma boa organização por parte de cada um, dentro do que cada um já carrega desde o nascimento, ela precisa ser estimulada e bem trabalhada. Durante a utilização do corpo em consonância com a mente em diversas atividades, a criança faz várias descobertas, conhece a si e ao outro, percebe possibilidades, espaço, tempo, ritmo. Buscando trazer o estímulo à psicomotricidade ao ambiente escolar, o professor desenvolve no aluno as suas múltiplas inteligências, conduzindo-o a uma boa formação. É necessário estar atento às necessidades sinalizadas e a realidade sócio-cultural do grupo, para buscar significados. É importante atualizar-se frente à mudanças para que haja ações conscientes e efetivas. A Didática está envolvida nestes processos, porque é ela quem norteia a prática docente, servindo de base para a relação de ensino-aprendizagem que se estabelece dentro de cada grupo. É preciso e possível perceber que a relação de ensino não envolve somente saberes e sim emoções que podem ser trabalhadas em conjunto através de jogos, brincadeiras e outras atividades lúdicas que envolvem a interação, a socialização, o saber ouvir, falar, caminhar, criticar, compreender, se expressar. O professor ao unir a Didática e a Psicomotricidade fará uso de métodos e técnicas que estimularão seus alunos a envolver-se no aprendizado, com prazer de aprender, de tal forma que seus avanços se extenderão a todas as fases de sua vida.