Corpo e Movimento IAVM

Nesse blog, falaremos sobre a Pedagogia do Corpo e seus fundamentos, das implicações do movimento à Educação, de uma visão da Psicomotricidade, seus elementos, fundamentos e sua contribuição para o desenvolvimento da criança e sua aprendizagem.

quarta-feira, 17 de março de 2010

Projeto Grupo: CONSTRUIR

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CRISTIANE FEITOSA AMERICANO - P00470
Gisella Bezerra de Mello - P00387
Jacqueline Fauvel - P00543
MARIUSA IRIGIYEN RENNÓ - P00684
Marli Vieira Chaves - P00491
Rosilene Pereira Barrento da Silva - P00469

segunda-feira, 15 de março de 2010

Corpo e Movimento

Disciplina: Corpo e Movimeto
Aluna: Elaine Vieira de Mendonça

É impressionante com o podemos nos comunicar com o corpo. Essas fotos são de algumas pessoas que fazem parte do PROJETO ARIS (Atividade Recreativa de Integração Social), uma colônia de férias para pessoas especiais em que eu trabalho.
A pessoa em questão J tem a síndrome de ospegênesi interfecta associada a quadro de autismo e cegueira, ele é cadeirante, mas quando nos o levamos a piscina foi muito interessante o que ele nos dizia com o corpo, a leveza e a liberdade dos seus movimentos, conciliado com a coordenação de sua respiração me deixou muito emocionada.
A natação como qualquer outra atividade física enfatiza o conhecimento e domínio corporal e busca, através de atividades lúdicas e esportivas, servir como importante elemento de desenvolvimento geral, aumentando o potencial de experimentação corporal de situações de aprendizagem e de aquisição de conceitos básicos. Desenvolve a auto-confiança, a auto-iniciativa e a auto-estima, além de atuar como elemento facilitador de um desenvolvimento motor adequado e propiciador de situações de interação social.

sábado, 13 de março de 2010

TRABALHO DO GRUPO AS FRENÉTICAS

Infelizmente, devido ao tamanho do filme, não foi possível postar o trabalho do grupo as Frenéticas neste blog nem no blog criado pelo nosso grupo. Em nosso blog BRINCANDO E APRENDENDO A VIVER está o texto relacionado ao filme, que foi postado no You Tube com o título Trabalho Corpo e Movimento_0001.
Não deixe de ver!

sexta-feira, 12 de março de 2010

Corpo e Movimento

Projeto Interdisciplinar – Corpo e Movimento
Grupo Unidas Venceremos
Assista o video de uma das participantes do “The Miracle Project”,um projeto que busca a integração de crianças com autismo através da arte e socialização que foi transformado no documentário Autismo – O Musical, HBO.

Como podemos relacionar o video e a disciplina de corpo e movimento ?
-Partindo do princípio que o autismo afeta a capacidade de se comunicar,estabelecer relacionamentos e responder de maneira apropriada ao ambiente a ferramenta escolhida e utilizada pela líder o projeto com o objetivo de melhorar a qualidade de vida das crianças foi criar e encenar um musical.
“A ludicidade é um instrumento de estimulação prático utilizada em qualquer etapa do desenvolvimento da psicomotricidade”...(Oliveira,2005)Com as atividades lúdicas a criança desenvolve a coordenação motora,a atenção,o movimento ritmado,conhecimento quanto a direção do seu corpo,direção a seguir desenvolvento sua expressão corporal e criatividade.

http://www.youtube.com/watch?v=asrkpr4Wnf4

Corpo e Movimento

video

Grupo eu sozinha

video

O uso do lúdico na educação é fundamental para o desenvolvimento da criança. O ato de brincar implica aprendizagem. O professor deve utilizar-se da brincadeira em suas aulas de forma consciente. O ato de brincar deve ter um objetivo estabelecido pelo educador, como por exemplo, o de formar uma consciencia crítica na criança, de mostrar seus direitos e deveres e o de formar um futuro cidadão consciente do seu papel na sociedade. Brincadeiras podem, sim, objetivar estimular esses tipos de formações nos alunos - como é mostrado neste vídeo.

Aula Passeio na Casa Modernista da Vila Mariana em, São Paulo.

Curso : Graduação em Pedagogia
Professora :Fátima Alves
Grupo: Turma do Bairro
Ana Maria da Silva Simões
Marli Vieira Chaves.
Renaldo José Pereira

Aula Passeio na Casa Modernista da Vila Mariana em, São Paulo.

Na aula presencial foram mostrados três vídeos realizados durante o estágio do colega Renaldo para que a professora os assistisse, em um deles as crianças do maternal e do jardim, iniciaram uma brincadeira que não estava no planejamento da atividade, uma aula passeio na casa modernista da Vila Mariana em, São Paulo, como ainda tinha tempo, a professora regente sugeriu que fizéssemos uma observação da coordenação motora; do esquema corporal; do equilíbrio, da organização e estruturação espaço-temporal; do ritmo; da lateralidade e da percepção, respeitando a idade de cada aluno conforme preconiza a disciplina a pedagogia do corpo.
Buscando aprofundar mais ainda no conteúdo da dísciplina chegamos a conclusão que: Brincando, as crianças convivem com suas diferenças, desenvolvendo a imaginação e a criatividade e apropriando-se de conhecimentos e sentimentos e muitas vezes, aprendem o exercício da iniciativa, da partilha e da decisão.
De acordo com os vídeos apresentados, que por falta autorização do uso da imagem das crianças infelizmente não pudemos apresentar no blog, acreditamos que a escola, os educadores e as crianças mais experientes possuem um papel importante nessa aprendizagem, na aprendizagem do brincar. Pois, sabemos que as crianças não nascem sabendo brincar, é fundamental que as escolas infantis possam criar espaços e propor momentos para que a brincadeira aconteça. É importante também oportunizar a criança no contato com a cultura, com as possibilidades de acesso aos conhecimentos, por isso, é imprescindível enriquecê-la com os objetos e brinquedos variados.
Ressaltamos ainda que o brincar nas escolas infantis deve estar presente em muitas práticas educativas, nos ambientes de aprendizagem, nos momentos de atividades mais livres, despertando, na criança, o prazer de estar na escola, o prazer de estudar, no prazer como forma de liberdade de expressão.
Pesquisando ainda um pouco mais nós encontramos essa pérola no http://www.youtube.com/watch?v=QAK-VuxJWAE O vídeo Escravo de Jó, justamente igual a do exercicio que a nossa brilhante professora apresentou durante a atividade que encantou a todos na aula presencial. Por isso que vendo essa maravilhosa perfomance realizadas só com crianças da educação infantil acreditamos que nos jogos e atividades lúdicas é que a criança irá explorar o mundo que a cerca, diferenciando aspectos espaciais, reelaborando o seu espaço psíquico, ligações afetivas e domínio do seu corpo. Desde muito cedo que, observando, percebemos crianças que exploram e manipulam diversos objetos, brinquedos. Ao explorar determinado brinquedo, ela irá brincar de descobrir, brincando de criar e imaginar as possibilidades que ele oferece. Ao brincar, as crianças ainda refletem, questionam e buscam, gradativamente, compreender as formas culturais nas quais ela vive construindo a realidade que a circunda.